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wei093 《领袖的养成》阅读心得

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wei093 《领袖的养成》阅读心得
撰稿:楷文

 《领袖的养成》阅读心得

 

书名          :     领袖的养成  The Making of a Leader
作者          :     甘陵敦 Dr. Robert Clinton
出版社        :     台北:天恩出版社,2011.

领袖的养成 (The Making of a Leader)由富勒神学院 (Fuller  Theological  Seminary)领导力与延生部副教授甘陵敦(Dr. J. Robert Clinton)于二零一一年所撰写。这是一本关于领导力培育的书籍,但是这并不是一本工具书,亦不是那种步骤型的模式,教导你如何“达至”属灵领袖的目标。作者深信领袖的养成是借着不同的阶段,借用不同的事物来塑造能与祂同工的领袖。作者使用的思考模式并不一面倒的倾向先天型的领袖模式也不推崇只要有正确的技巧就能培育出卓越的领袖。作者在这本书当中非常注重呼召与养成的过程,他倾向领导力即是恩赐也是神的呼召。他将圣经与领导力归纳出一套神用来培育领袖的共同经验。这本书透过领袖内在生命的成长,到面对危机的挑战,进而迈入生命的成熟,一步一步描绘出领袖养成的各个阶段与过程。

“神用人一生的时光,来培养他成为领袖;所谓“培养”就是用人与事,再加上时间和领袖所做的反应,来使领袖学习功课(进程)。“进程”就是这个理论的核心,所有领袖都可以指出神藉着某些关键事件,教导他们非常重要的事情。”

这是作者的对属灵领袖养成的理论,笔者亦十分的赞同,这同时是整本书的精髓所在。整本书分成  章: 第一章介绍“生平线”的理论,笔者也会在报告的结尾附上(参考附录(一)一份按照作者理论所作出的生命线;第二章讲到神用来塑造领袖基本特质的初阶功课——内在生命成长过程;第三及第四章是本书最复杂的部分,这里会谈到领袖在被神培养中所会碰到的难题;第五章强调领袖的成熟度;第六章指出领袖需要把所学到的功课整合起来;第七章则抛出领导力的三大挑战。

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第一章:生平线

“生平线”是分析领袖生平的重要工具,使用一个水平轴线呈现一个生平,再将之分成六个阶段,如下列图表所示:

第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 第六阶段
神主权下的奠基期 内在生命成长期 事奉迈向成熟期 生命迈向成熟期 聚合期 余晖期

透过生命线的观察,我们将看见神在生命中所安排的事件、人物、环境、特别介入,以及内在生命的功课。透过这一章让我们确认领导的角色,帮助我们一步一步走到神所定的侍奉层次上。
小结:我们有怎样的生命将造就我们以后会有怎样的侍奉。

第二章:内在生命成长的功课

在培养一位领袖早期的过程当中,会透过四个重要的过程来考验其品格,其中三个项目称为:诚信度检验(integrity check);顺服度检验(obedience check)和话语检验(work check) 。

 

wei093图表

 

诚信度检验 —— 神所赐得领导能力有两个部分:恩赐与品格。而诚信是品格的核心。神用诚信度检验来评估意向,以塑造品格。诚信(表里一致)是有效领导力的基础,必须趁早注入领袖的品格中

顺服度检验 —— 一个领袖借由顺服度检验的过程项目,学习辨认、了解,并顺从神的声音,这是一辈子的功课。领袖会影响一群人顺服神,除非他们知道如何顺服神,否则担不起这重任:自己先学会顺服,然后才能教导别人。

话语的检验 —— 一个领袖必须有能力从神领受真理,这是绝对不能或缺的恩赐。因为属灵权柄是从领受神的真理而来。话语的检验往往与诚信度检验和顺服度结合。

第三与第四章:事奉迈向成熟的过程(上)与(下)

当一个人的事奉迈向成熟,神会带领他走过四个阶段:(一)入门——神挑战领袖投入侍奉;(二)训练——神培养技巧与属灵恩赐,以便提高领袖的效能;(三)人际关系的学习——神使领袖能够与人建立关系,激励及影响他人;(四)分辨——神帮助领袖看见事奉方针的属灵原则,好让领袖的事奉讨神喜悦。在这个过程当中也提到恩赐,基本上可分为两种,既:天生才干与后天技巧。领袖在恩赐发掘的过程中,会借由事件、人或反省而发掘属灵恩赐。以下是书中提到的恩赐发展模式。

事奉经验————》发现恩赐————》运用该恩赐的情形日益增加————》运用该恩赐的果效日益显著————》发现其他恩赐————》找出自己得恩赐混合————》发展出恩丛集————》聚合

在这章当中,作者提出有关处理冲突的一种现象——双方有紧张关系的时候,如果其中一方感到自尊被羞辱,那么就等同于进入冲突里面,因为对方原则上会做些事挽回自己的尊严。解决冲突的前提是沟通的技巧,亦是领袖必备的特质之一。冲突的过程项目是神使用领袖生命中的冲突事件,无论个人或与事奉相关,来培养领袖对神的依靠、信心,以及加强有关个人生命与事奉的见解。

在领袖的服侍过程当中至少会遇到这五大逆境:(一)竞争;(二)困难;(三)软弱;(四)冲突;(五)失败。当领袖有消极悲观的看法来诠释的话,就只能看到负面后果,当以积极乐观的看法来诠释的话,就会看到正面的后果。

第五章:深化的功课——生命迈向成熟阶段的过程

领袖必须能影响特定的一群人朝向神所赐得方向迈进。但与此同时领袖往往是大忙人,心思都被生活和事奉各样事情所占满。因此很容易忽略自己的灵命是否持续成长。神常在这样的时候闯进我们的生命帮助我们,以下是本书提供领袖五个反省评估的步骤:

  • 神以密集的处理手法抓住领袖的注意力
  • 领袖被迫认真反省自己的事奉、生命和终极的真实
  • 领袖评估后形成一个想法,决定致力在这个过程中成长
  • 领袖的心志被更新,决心更深认识神
  • 神赐福与此委身和更新的心态,使祂与领袖的关系更为深入

本书强调,高品质的领导力得来不易,需要时间与经验的累积及成熟的过程项目重复出现。虽然,单凭恩赐也可能带出成功的事奉;但品格配不上事奉技能的领袖,则终究会衰落。成熟恶过程项目总是会来的,想躲也躲不了,聪明的领袖不但能从经验,也能从替代学习受益。有眼光的领袖能从别人学到的功课中获益,这会大大加速领袖的发展。
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第六章:整合人生的功课——形成事奉理念

当一个领袖在神手中培养品格与事奉技能,过程中学到不少功课,并将其心得应用出来,影响他人去实现神的旨意,这就是领袖养成美好的结果。事奉有果效的领袖最大的特质就是,有股学习的动力。他们从各种功能不同的学习来源,从圣经,从环境——在压力下看出圣经真理和其环境的真相,也从自己的独特性中学习。

作者使用“座标“来形容事奉理念,进一步找出,领袖必须发展出既能尊崇圣经的领导价值,又能迎向时代挑战,且能符合个人恩赐与发展的事奉理念,如此,方能一生多结果子。

第七章:接受人生的功课——领导力的挑战

最后一章,作者向读过这本书的人提出三大挑战,以致将所学习到的原理能运用出来:

挑战一:当基督呼召领袖投入事奉,祂的用意是要栽培他们充分发挥潜力。每一个担任领导的人都要责任,依照神所栽培的方式再去栽培别人。

挑战二:所有的领袖都有一项主要功能,就是遴选兴起中的领袖。领袖必须不断地察觉神在年轻领袖身上的工作,并配合神的手法栽培他们。

挑战三:领袖必须发展一套既能尊荣圣经的领导价值,也能迎向时代的挑战,又能符合个人持有恩赐与发展的事奉理念,如此,方能一生多结果子。

领导力会随着一生的年月浮现而演变,事实上神用我们一生来教导领导力的功课。盼望我们都接受此书所提出的挑战,让我们一起踏上领袖生平的旅程,接受耶稣基督给予我们的挑战。
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